Para el próximo encuentro el trabajo realizado será el siguiente
Individual:
- genograma o árbol genealógico (son sinónimos) , escrito. (para quienes adeuden) la carta al maestro/a.
En grupos:
Teniendo en cuenta la tabla de censo
- y Leyes de migración (Cada grupo la que le tocó), situar:
- Tipo de población migrante (limítrofe o de ultramar), contexto socio político, económico, local y mundial, que derechos garantiza, tipo de residencias que otorga, requisitos y todo lo que consideren útil.
¿Cuál es el papel de la escuela?
Pueden hacer búsquedas en internet de fotos, periódicos, eventos culturales del fenómeno, residencias, crecimientos urbanos, tipo de inserción educativa, en salud o de locación, etc.
saludos!
