lunes, 15 de agosto de 2016
lunes, 18 de julio de 2016
Notas sobre el parcial
Guía para el Parcial de Pedagogía Crítica
Bibliografía
Conceptos a relacionar
y / o desarrollar
Pedagogía crítica
Homogenización
Diversidad
El otro como fuente de todo mal
Los otros como plenos de marca
cultural
El otro como alguien a ser tolerado
Construcción del otro: la mirada,
las palabras.
El rol del docente como transformador
Videos de articulación
El parcial será evaluado según los siguientes
criterios:
Apropiación de los contenidos vistos en la materia
La
coherencia interna y global de cada punto a desarrollar.
Desarrollos
propios y personales además de las articulaciones que se incluyan en la
narrativa, articulados con los contenidos de la bibliografía obligatoria, tanto
a partir de saberes anteriores como de opiniones e ideas surgidas de la lectura
o de los espacios de intercambio.
La
presentación del parcial escrito, la claridad de la redacción y la coherencia
interna del texto a lo largo de todo el desarrollo.
El
parcial debe entregarse sin poseer errores ortográficos y/o gramaticales.
Para el día del parcial imprimir la siguiente grilla de evaluación, una por persona.
Notas sobre el parcial
Guía para el Parcial de Pedagogía Crítica
Bibliografía
Conceptos a relacionar
y / o desarrollar
Pedagogía crítica
Homogenización
Diversidad
El otro como fuente de todo mal
Los otros como plenos de marca
cultural
El otro como alguien a ser tolerado
Construcción del otro: la mirada,
las palabras.
El rol del docente como transformador
Videos de articulación
El parcial será evaluado según los siguientes
criterios:
Apropiación de los contenidos vistos en la materia
La
coherencia interna y global de cada punto a desarrollar.
Desarrollos
propios y personales además de las articulaciones que se incluyan en la
narrativa, articulados con los contenidos de la bibliografía obligatoria, tanto
a partir de saberes anteriores como de opiniones e ideas surgidas de la lectura
o de los espacios de intercambio.
La
presentación del parcial escrito, la claridad de la redacción y la coherencia
interna del texto a lo largo de todo el desarrollo.
El
parcial debe entregarse sin poseer errores ortográficos y/o gramaticales.
Para el día del parcial imprimir la siguiente grilla de evaluación, una por persona.
viernes, 10 de junio de 2016
TAREAS PARA EL PRÓXIMO ENCUENTRO 15/07
Estimados:
Para el próximo encuentro el trabajo realizado será el siguiente
Individual:
En grupos:
Teniendo en cuenta la tabla de censo
Para el próximo encuentro el trabajo realizado será el siguiente
Individual:
- genograma o árbol genealógico (son sinónimos) , escrito. (para quienes adeuden) la carta al maestro/a.
En grupos:
Teniendo en cuenta la tabla de censo
- y Leyes de migración (Cada grupo la que le tocó), situar:
- Tipo de población migrante (limítrofe o de ultramar), contexto socio político, económico, local y mundial, que derechos garantiza, tipo de residencias que otorga, requisitos y todo lo que consideren útil.
¿Cuál es el papel de la escuela?
Pueden hacer búsquedas en internet de fotos, periódicos, eventos culturales del fenómeno, residencias, crecimientos urbanos, tipo de inserción educativa, en salud o de locación, etc.
saludos!
viernes, 27 de mayo de 2016
domingo, 24 de abril de 2016
viernes, 15 de abril de 2016
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